СОДЕРЖАНИЕ:

Высокие технологии и AI вошли в нашу реальность, и дети с ранних лет вынуждены приспосабливаться к жизни в цифровом мире. Неограниченный круглосуточный доступ к информации меняет наше восприятие, и академическое образование, построенное на раздельном изучении наук, больше не отвечает актуальным требованиям: возник запрос на т. н.

СТЕМ-образование — метод который учит школьников гибко мыслить, пользуясь законами разных наук одновременно. Эту статью мы посвятим тому, какую пользу STEM-обучение может принести нынешним детям в построении их профессионального будущего?

Что такое STEM образование?

STEM (СТЕМ) — это аббревиатура, которая расшифровывается названиями дисциплин, составляющих данный подход к обучению:

В некоторых образовательных программах в STEM включён ещё один пункт: А (Arts) — гуманитарные науки, которые учат детей пониманию, как устроено общество и умению общаться.

STEM-образование — это модель обучения, которая объединяет естественные науки и технологические дисциплины, чтобы научить детей эффективно решать проблемные задачи, и развить их практическое и аналитическое мышление.

Ученики изучают физику, математику, технологии, химию и биологию не по отдельности, а совместно. Выглядит это на практике так, что при работе над заданием они опираются на законы сразу нескольких наук, что позволяет мыслить шире и видеть множество вариантов решения задач.

Когда и для чего было придумано STEM-обучение?

Впервые термин STEM в 1990-х годах предложила бактериолог Рита Колвелл, а в 2001 году в Национальном научном фонде США о STEM заговорили как об инновационном подходе к обучению на стыке инженерии, естественных наук и междисциплинарных технологий. В 2011 году биолог Джудит Рамали создала первую образовательную STEM-программу.

Согласно аналитическим данным бюро статистики США в ближайшее десятилетие запрос рынка труда на специалистов, обученных в STEM-парадигме, вырастет до 76 процентов, что только в Америке составляет 10 миллионов квалифицированных кадров. Поэтому STEM-образование для детей — это перспективное направление, которое обеспечит их профессиональное будущее!

Принципы STEM-технологии в образовании

STEM-обучение основано на 6 постулатах:

•

Критичность. Детей приучают анализировать информацию из задания, подвергать её сомнению, искать подтверждение или опровержение, проводя практические опыты;

•

Креативность. Учеников поощряют изобретать новые, свои методы решения задач и применять их на практике;

•

Межпредметность. Научные дисциплины, входящие в комплекс STEM, изучаются как единое целое. Задача педагогов — научить детей видеть и выстраивать взаимосвязи между предметами и явлениями;

•

Проектность. Упор в STEM-обучении делается на практику (выполнение лабораторных работ, создание макетов и др.), часто применяется техника «перевернутого класса», когда дети изучают теорию дома из учебников или видеолекций, а в школе делают практическую работу по теме;

•

Практичность. Ученики получают теоретическую информацию для выполнения задания, которую тут же применяют в реальной жизни или учебной ситуации. Упор на практику позволяет мозгу ребёнка лучше усвоить новое знание, понимать его полезность, и уметь использовать в работе;

•

Командность. Преподаватель разделяет учеников на команды и даёт им общий проект, что способствует сплочению коллектива и развивает навыки общения.

СТЕМ- технологии для дошкольников

STEM-технологии полезно применять в обучении уже на этапе подготовки детей к школе. STEM можно внедрить в дошкольное образование через:

STEM-обучение в классах средней и старшей школы

В среднем школьном возрасте STEM-обучение направлено на профориентацию. Ученики пробуют себя в разных видах деятельности, присущих той или иной профессии (например, программирование). И когда придёт время выбирать профессию, молодой человек будет лучше понимать, в какой ВУЗ ему поступить. STEM-программы для учеников старших классов ориентированы на применение знаний по школьным предметам на практике (лабораторные опыты, работа над общественно полезными проектами в области экологии и др.).

Как STEM-концепцию можно использовать в играх и учёбе для детей разного возраста?

Если речь идёт о STEM-обучении дошколят, то полезно будет использовать в игровом процессе:

Школьникам в качестве учебных материалов можно предложить:

STEM-лаборатория: как её оборудовать в школе?

В школьном STEM-кабинете должны быть:

Какими профессиональными и личными качествами должен обладать STEM-преподаватель?

СТЕМ-технологии в образовании одобрены ФГОС. Учитель, который работает с детьми согласно STEM-принципам, должен:

Преимущества STEM-образования по сравнению с академическим

Среди плюсов STEM-концепции в обучении:

•

Появление у детей заинтересованности школьными дисциплинами. На обычных уроках, где учитель дает много теории и сложных терминов, детям скучно, потому что они не понимают, зачем им изучать, скажем, геометрию, и как её использовать: «Для чего мне, например, знать, чем отличается равносторонний треугольник от равнобедренного?» СТЕМ даёт возможность ребёнку увидеть, что знания можно и нужно применять практически, и это понимание делает предмет интересным для него;

•

Получение наглядного результата работы. В ходе реализации учебного проекта ученики получают продукт, который приносит реальную пользу (прибор для проведения опытов, сайт, чертёж здания или поливной системы для домашних растений и др).;

•

Расширение кругозора. Детей учат анализировать информацию, отличать достоверные источники от недостоверных, видеть разницу между фактом и мнением, выдвигать собственные гипотезы, искать доказательства, устанавливать причинно-следственные связи между событиями;

•

Развитие логики. Чтобы успешно сдать STEM-проект, ученикам нужно самостоятельно искать информацию, ставить опыты, пробовать различные варианты решений, обсуждать их с другими участниками, спорить, находить полезные компромиссы — все это способствует развитию аналитического мышления;

•

Овладение навыками эффективного общения. STEM-задания подразумевают командную работу. Умение общаться, прислушиваться к другим, разрешать конфликты и отстаивать личные границы в будущем позволит ребёнку налаживать контакты с другими людьми не только в профессии, но и выстраивать дружеские и личные отношения;

•

Профориентация с раннего возраста. СТЕМ-подход поощряет детей задумываться о своей будущей профессии уже в младших классах. У школьников есть возможность попробовать себя в разных профессиях в игровом и учебном формате в соответствии с возрастом, что позволяет им к выпускному классу осознанно решать, в какой профессии им хочется реализовать себя.

STEM-профессии будущего

Профессии СТЕМ-направленности, которые будут востребованы в ближайшие десятилетия: