
Детские поделки вызывают умиление и являются поводом для гордости родителей. Но в век цифровой реальности бывает непросто переключить внимание ребёнка с гаджета на работу своими руками, которая создаёт условия для гармоничного развития личности.
Мы расскажем вам, какую пользу приносит процесс создания поделок для ребёнка и детско-родительских отношений, как вовлечь маленького человека в творческий процесс, и предложим подборку простых поделок дома, с которыми справится даже самый неусидчивый ребёнок.

Детская поделка — это реализация творческой идеи, требующая от ребёнка работать руками, креативно использовать различные материалы, а результатом становится декоративный предмет или связанная единым смыслом композиция.
Практически любое детское творчество, требующее ручного труда, можно отнести к понятию поделки.
К поделкам относят:

Создание поделок почти всегда включается в программу занятий с дошколятами в детском саду и в качестве факультативных занятий в младшей и средней школе, несмотря на то, что строго практической пользы эта работа не несёт.Творчество с детьми — это вклад в их развитие в долгосрочной перспективе, поскольку оно способствует развитию:
Изготовление поделок — это действенный инструмент практического обучения. В процессе творчества ребёнок учится:
Навыки, полученные при работе над поделками, создают у маленького человека базу знаний и умений, которые повысят его компетентность в будущей школьной и взрослой жизни, укрепят самооценку, помогут лучше ориентироваться в различных видах деятельности, опираться на свои силы, и в меньшей степени зависеть от помощи других.

Дошколята и младшие школьники в силу небольшого жизненного опыта часто бывают неспособны выбрать подходящие, а главное, безопасные материалы для изготовления поделок. В детском саду или школе преподаватели могут дать задание сделать определённую поделку, но ответственность за его выполнение несёт ребёнок и его родители. В зависимости от задания при работе над поделкой может использоваться:
Поделка может быть изготовлена как из одного материала, так и включать несколько их разновидностей сразу (например, фигурка гномика из желудей в вязаной шапочке и шарфике с ручками и ножками, сделанными из зубочисток). В данном примере используется три вида материалов: жёлуди, дерево и нитки. При работе над поделкой родителям необходимо контролировать соблюдение ребёнком техники безопасности. Особенно это касается малышей дошкольного и младшего школьного возраста.
В процессе создания поделки чаще всего детям приходится использовать не всегда безопасные инструменты и субстанции, среди которых:
Поэтому родителям крайне важно, прежде чем они допустят ребёнка к выполнению задания:
Убедиться, что ребёнок умеет правильно и безопасно пользоваться требуемыми для изготовления поделки инструментами.
Провести беседу на тему техники безопасности.
Контролировать процесс работы ребёнка над поделкой.
Участвовать и помогать малышу на этапах, требующих действий с потенциально опасными инструментами (например, нельзя давать ребёнку без присмотра пилить или строгать элементы для поделки, если, допустим, у вас в гараже есть необходимые инструментарий), выжигать картину в домашних условиях, забивать гвозди для крепления деталей поделки и др.
Соблюдение правил безопасности касается не только инструментов, но и веществ, которые при использовании не по назначению могут быть токсичными. Объясните ребёнку, что после работы с клеем, лаком или краской необходимо обязательно мыть руки, а при попадании в глаза их следует незамедлительно промыть водой и обратиться к взрослым за помощью. Если ребёнок использует малярные краски, необходимо надевать защитные перчатки и респиратор.
Поделка — это всегда продукт детского творчества, но придумать её с нуля (от идеи до практической реализации) маленьким детям ещё сложно. В дошкольном и младшем школьном возрасте приоритетом является поэтапное развитие практических навыков ребёнка. Поэтому рекомендуется гибкий подход. Спросите у ребёнка, какую поделку и из чего он хотел бы сделать, если у него пока нет готовой идеи. Можете сходить с ним в сувенирный магазин или на тематическую ярмарку прикладного искусства в поиске креативных задумок. Или можно воспользоваться уже готовыми шаблонами для детского творчества с инструкциями, чтобы ребёнок видел и понимал ход работы:
Картины из камней
Для реализации идеи ребёнку необходимо сначала придумать сюжет для будущего шедевра, а родителям приобрести в специализированном магазине художественных товаров холст подходящего периметра и рамку (её можно изготовить и самостоятельно дома вместе с ребёнком). Далее отправляйтесь на прогулку (желательно на пляж, если есть такая возможность), чтобы собрать камешки.
Для картины лучше всего подойдут гладкие камни или галька различных цветов и диаметра. Чтобы всё получилось, учитывайте размеры холста и сюжет картины. Из камешков и их композиций составляют фигурки объектов и приклеивают их клеем прямо к холсту. Для детализации сюжета можно дополнить картину элементами из других материалов (тесьмы, кожи, вязаных изделий, тканей и др.). Например, если ребёнок хочет, чтобы на его картине был человечек с собачкой, то поводок пёсика можно изготовить, вырезав из кожи или кожзаменителя небольшую полоску.
Плетёная композиции из газет
Техника, которую освоят дети от 10 лет и старше. Можно выбрать любую фигурку (куклу, самолёт, динозавра и пр.), но эстетичнее всего плетение смотрится при изготовлении декоративных вазочек и корзинок. Для работы понадобятся старые газеты, которые следует предварительно нарезать на полоски и намотать на шариковую ручку или карандаш. Чтобы трубочка не потеряла форму, в начале и по краю её нужно проклеить. Когда наберётся достаточно трубочек, можно приступать к сборке изделия.
Техника подойдёт тем детям, которые уже знакомы с плетением из нитей или макраме. Готовое изделие при желании можно декорировать другими материалами (главное, чтобы они не были слишком тяжёлыми и не деформировали его) или раскрасить акварельными красками.
Цветок из гофрированной бумаги
Увлекательное занятие для детей от 10 лет, которое можно приурочить к празднику (сделать цветок из бумаги своими руками для мамы, бабушки или сестры на 8 Марта или День Рождения). Для работы потребуется:
Бумажный лист размером 16х100 см сгибаем наполовину, и ножницами делаем по краю зубчики. Слегка собираем лист, чтобы получилась складка, и на линии сгиба приклеиваем проволоку. Повторяем аналогичные действия с листами шириной 24 и 20 см. Розовый лист бумаги нарезаем мелкими полосками, не дорезая до края, и сворачиваем в трубочку. Получившуюся бахрому скручиваем и клеим к краю 16-сантиметрового (в ширину) листа. Оборачиваем вокруг розовой заготовки сиреневую (проделываем со всеми 5-ю элементами). Скручиваем 3 части более крупных элементов, оставляя с крайней стороны 24 сантиметровую (в ширину), которая сложена из 5-ти частей. Готовый цветок нужно для устойчивости проклеить у основания, и по желанию украсить донышко.
Таким способом можно изготавливать не только единичные цветы, но и целые красочные букеты из гофрированной бумаги разных оттенков с добавлением декоративных элементов из других материалов.
Простое оригами для детей (фигурка кошачьей мордочки)
Оригами — это японское искусство изготовления фигурок из бумаги (как правило, из цельного листа «васи» без склеивания или сшивания элементов). Для детских поделок можно использовать любую плотную бумагу, а также фольгу, пергамент или даже накрахмаленную ткань.
Есть вариант купить специальную бумагу в магазинах для рисования и рукоделия. Для изготовления кошачьей мордочки ребёнку потребуется бумажный лист в виде квадрата. Его первоначально нужно сложить по диагонали так, чтобы образовался треугольник, а затем загнуть края от основания к середине: так получатся острые кошачьи ушки. Вершину треугольника нужно загнуть вниз — вот и голова! Фигурку надлежит перевернуть на другую сторону, и нарисовать или приклеить заранее вырезанные из бумаги усики, глаза, рот и носик.
Подставка для ручек и карандашей
Идея поделки заинтересует младших школьников, которые могут сделать полезный для учёбы предмет своими руками для себя или в качестве подарка. Будет нужно взять:
Банку необходимо предварительно вымыть, высушить, покрасить краской и дать ей высохнуть. Затем с помощью клеевого пистолета по кругу приклеить жгут, чтобы не оставалось зазоров, и не была видна окрашенная поверхность. Для надёжности можно сделать два слоя. Поверх жгута наклейте заранее придуманную декоративную композицию из кофейных зёрен. В качестве альтернативы допустимо использовать ореховую скорлупу или зубчики сухих шишек.
Дерево из семян растений
Процесс изготовления требует усидчивости и отлично развивают мелкую моторику. Нам будут нужны:
Из картона вырезаем фигурку дерева (используем трафарет, или, если ребёнок хорошо рисует, он может самостоятельно нарисовать контур). На вырезанную поверхность кисточкой наносим клей, и приступаем к приклеиванию семян и крупы. Клеить нужно таким образом, чтобы получались разнообразные узоры. Для яркости лучше выбирайте семена и крупу различных цветов. Если вам кажется, что композиция получается недостаточно яркая, перед наклеиванием выкрасьте семена акриловой краской, и дождитесь, пока они высохнут. Когда семена и крупа будут приклеены по всей поверхности дерева, положите изделие высыхать, а затем покройте поверхность прозрачным лаком.
Мягкие игрушки
Детям 4-6 лет, как правило, очень нравятся мягкие игрушки, поэтому их создание отлично подойдёт в качестве семейного досуга с ребёнком. Для того, чтобы сшить несложную мягкую игрушку потребуется:
Приобретите в магазине специальный набор для рукоделия с макетами, по которым можно создавать выкройки, или нарисуйте фигурку на плотной бумаге или картоне самостоятельно, и вырежьте. Если ребёнок уже имеет навык работы с ножницами, эту её часть можно доверить ему. Уложите вырезанную фигурку на ткань, сложенную вдвойне, чтобы получились две одинаковые детали, и обведите мелом (можно использовать и карандаш), а затем вырежьте выкройку уже на ткани, сшейте обе детали по краю, чтобы видимый шов находился на изнаночной стороне, оставляя не зашитым отверстие диаметром 1-2 см (в зависимости от размера игрушки). Придайте игрушке соответствующую форму, заполнив её ватой или синтепоном. С этой задачей справится даже ребёнок 3-4 лет. Взрослому нужно только следить, чтобы наполнение было равномерным. В конце аккуратно зашейте отверстие. Нарисуйте личико или мордочку, если игрушка — зверёк: можно и вышить, но для этого понадобятся более серьёзные навыки в рукоделии (на данном этапе помощь взрослого придётся очень кстати).
Кормушка для птиц
Предложите ребёнку позаботиться о птицах в зимнее время, сделав своими руками оригинальную кормушку. Из материалов пригодятся:
С помощью клеевого пистолета приклейте ко дну тарелки маленькую чашку, а большую положите на сторону так, чтобы ручка смотрела вверх, и также зафиксируйте. Когда клей высохнет, на ручке каждой чашки петлёй закрепите верёвку, чтобы кормушку можно было повесить на ветку дерева. В маленькую чашку налейте воды, а в большую насыпьте корм для птиц, и установите кормушку на дереве.
Осьминожка из ниток и воздушного шарика
Оригинальная поделка, с созданием которой вполне справятся дети дошкольного и младшего школьного возраста. Возьмите для работы:
На доску или книгу густо намотайте нитки, ровно разрежьте, сложите по вертикали и соберите в верхней части резинкой (если резинки нет, можно скрепить и ниткой). Это будут волосы нашего осьминога. Далее надуваем шарик таким образом, чтобы его диаметр не превышал трети длины ниток. Вместо шара, который со временем может сдуться, можно взять мячик или сделать шарик из скомканной бумаги или старой газеты. Полностью закройте шар пряжей, и скрепите внизу нитками. Оставшуюся часть ниток заплетите в косички (чем мельче и тоньше косички, тем больше щупалец будет у осьминожки). Наклейте на голову вырезанные из фетра или плотной ткани или бумаги глазки и рот.
Детское колье из пластиковых трубочек
Простая поделка, которая точно понравится маленьким модницам. Из материалов пригодятся только ножницы и разноцветные трубочки для коктейлей. Ножницами отрежьте у трубочек части со сгибом-гармошкой, оставляя с каждого края около 7 мм. В местах, где трубочки будут вставляться друг в друга (необходимо, чтобы получилось треугольное звено цепочки), сделайте крошечные надрезы. Скрепите нужное количество звеньев, и соедините их в красочное колье, которое ребёнок вполне может надеть на любой детский праздник.
Родительская помощь при работе над поделкой или рисунком приносит неоспоримую пользу, и способствует углублению семейных и эмоциональных связей, но только в том случае, если она организована правильно.
Первостепенная задача для родителей детишек до 8 лет — вовлечь их в творчество. В этом очень помогает техника комментирования происходящего, когда взрослый активно проговаривает каждое действие, тем самым отзеркаливая для ребёнка весь процесс, и делая его живым, понятным и интересным.
Ещё одним важным инструментом вовлечения является юмор. Смех и шутки разряжают атмосферу, делают её непринуждённой, даже если ребёнок столкнулся со сложностями, и у него не всё получается.
Помощь взрослого при изготовлении ребёнком поделки осуществляется на 3-х разных уровнях вовлечённости:
Стопроцентное вовлечение. Если речь идёт о ребёнке в возрасте до 4 лет, взрослый может стимулировать его фантазию, задавая условия игры, в которой нужно сделать поделку, вплоть до перевоплощения в персонажа, которого предстоит нарисовать, склеить или собрать. Малыши ещё нечётко воспринимают границы реального и вымышленного миров, искренне верят в моменте, например, что папа вдруг становится сказочным снеговиком Олафом, а мама принцессой Рапунцель.
Позиция наблюдателя. Её целесообразно занимать, когда ребёнок уже достаточно взрослый, чтобы понимать, что он хочет получить в качестве результата своего творчества. Родитель внимательно наблюдает за происходящим, проявляя искренний интерес, но при этом не даёт ребёнку советов и уж тем более не высказывает критических замечаний. Допустимо проговаривать действия ребёнка, выказывая ненавязчивую поддержку. Например: «Ого! Ты выбрала бирюзовые пуговицы для пальто мишки! Они очень подходят под его цвет»!
«Техподдержка». Ребёнок полностью самостоятельно работает над поделкой. Родитель наблюдает за процессом на расстоянии, лишь изредка обращая внимание на технические моменты: «Фетр — такая необычная ткань, и мягкая, и плотная одновременно. Из него можно и шляпу сшить, и детали для украшения игрушек сделать»!
Продуктивная взрослая помощь исключает любые формы принуждения, спора или критики, которая в случае с детьми дошкольного и младшего школьного возраста может быть губительной для творчества и детской самооценки, но включает:
Вопросы ребёнку, пробуждающие интерес и воображение. Маленьким детям бывает непросто сконцентрироваться на процессе работы над поделкой, особенно если она включает несколько этапов. Для улучшения концентрации внимания родитель может задавать действенные вопросы по теме: «Куда пойдёт куколка в этом голубом платье»? «Кто из героев аппликации нравится тебе больше всего»? «Расскажи, почему ты выбрал этот цвет фломастера»? Ниточки —это хохолок попугайчика»?
Организационно-практического опыта взаимодействия ребёнка с материалами. Можно предложить малышу, например, закрыть глаза, взять в руки пластилин, и подержать его так минуту, потом помять немного, сделать один или несколько шариков, а после повторить действия уже с открытыми глазами, и поделиться впечатлениями от разницы восприятия. Пусть ребёнок расскажет, какие чувства он испытывал в обоих случаях, как менялись его тактильные ощущения, какие из них ему понравились, а какие нет.
Предложение разнообразных материалов и инструментов для творчества. Чем более яркими, привлекающими внимание они будут, тем охотнее ребёнок возьмётся за поделку: если пластилин, то большой набор, если краски, то целая палитра, если бисер, то всех возможных цветов и размеров бусин и. т. д. Если ребёнок неохотно берётся делать что-то своими руками, зайдите издалека: расспросите, как он себя чувствует, и попросите, например, используя все имеющиеся ресурсы для творчества, нарисовать или слепить фантастического персонажа, с которым бы ребёнок не отказался отправиться в кругосветное путешествие.
Комментарии и вопросы, вызывающие у ребёнка желание делиться мыслями и впечатлениями. Попросите его подробнее рассказать о том, как сделать из бумаги поделки, кто или что это, что ребёнок чувствует, когда рисует или лепит персонажа, как бы он описал свою поделку от первого лица: «Я — медвежонок Винни-Пух, у меня коричневая шёрстка. Сейчас я надену полосатую шапочку, и пойду в гости к Кролику. Он угостит меня мёдом. А мёд я люблю больше всего на свете. И ещё своего друга Пятачка»! Задавайте уточняющие вопросы: «Ты рассказал о том, что собираешься делать, Винни-Пух, а что ты ещё наденешь в гости кроме шапочки? Посмотри на себя в зеркало, и расскажи мне»!
Развитие творческих способностей — главная задача работы ребёнка над поделками, но ключевой фактор успешности её решения заключается в разнообразии активных практических и умственных действий, которые приходится выполнять ребёнку в процессе. Чтобы они были максимально эффективными, детям необходимо приобретать опыт в различных областях знаний, включая школьные дисциплины. Школьник правдоподобнее нарисует или слепит медведя, если будет иметь внятное представление, какие породы медведей бывают, как они выглядят, где обитают, чем питаются (курс биологии и географии), а дошкольник не оставит пластилинового зайчика без одной лапки или глаза, если умеет считать хотя бы до 5-10 (курс математики и счёта).
Образовательная платформа iSmart предоставляет расширенные возможности для развития детей дошкольного возраста, и качественного повышения успеваемости у учеников средней и старшей школы за счёт доступа пользователей к 300.000 заданий по всем предметам и темам, включённым в школьную программу с 1 по 11 класс.
Каждый ребёнок с родителями (если это малыш-дошкольник) или самостоятельно (если речь идёт о школьниках) сможет найти на платформе те задания и темы, которые наиболее актуальны в данный момент. Например, чтобы малыш не путался в последовательности действий при шитье мягкой игрушки, ему будет полезно поработать с разделом «Логика» в «Каталоге заданий» платформы:

В условии дана фигура красного цвета. Ребёнку нужно сопоставить её с рядом фигур других цветов, и выбрать в ряду красный круг. Посмотрите внимательно на все фигуры, дайте ребёнку вспомнить, какие цвета он знает, пусть назовёт, какого цвета каждая фигура, и найдёт аналогичную кругу, расположенному вверху. Выделите её нажатием мышки, отметьте «Показать ответ», чтобы убедиться, что ошибки нет, а затем на «Подтвердить ответ». Платформа тут же даст доступ к следующему заданию.
Научить ребёнка быстро считать и читать можно с помощью подразделов «Скоросчёт» (раздел «Специальные курсы») и «Обучение чтению» (раздел «Подготовка к школе»).

Проверить, насколько младший школьник адаптировался к информационной нагрузке программы начальной школы возможно, пройдя диагностику знаний (для учеников 1-4 классов).

А на вопросы, как маленьких «почемучек», так и уже опытных учащихся средних и старших классов ответит ИИ «Умный помощник» Смарти.

Все задания на платформе составлены таким образом, чтобы ребёнок получал доступ к следующему, только правильно выполнив текущее. При возникновении затруднений можно воспользоваться подсказками, которые сопровождают сложные задания.
Чтобы получить доступ к функциям платформы iSmart в полном объёме, ребёнку и родителю нужно пройти регистрацию, которая потратит не более 7-10 минут вашего времени:

Нажмите на вкладку «Мои дети» слева на экране, добавьте ученика, и заполните детскую страничку, на которой будет отражаться информация об активности ребёнка на платформе, его рейтинг по количеству выполненных заданий и заработанных смарткойнах (валюта iSmart, которую можно использовать в играх (вкладки «Игра» и «Хогвартс»).

Переходите в «Каталог заданий», выбирайте актуальные для вас раздел, класс, тему, получайте задание, и начинайте учиться с iSmart.
Пользовательский опыт работы с платформой доказывает: чтобы добиваться роста успеваемости, не обязательно заниматься много и долго! Учёба может быть приятной и увлекательной: 15-20 минут в день вполне достаточно, чтобы спустя уже пару недель учитель в школе заметил позитивные изменения в уровне знаний ученика. Не дожидайтесь момента, когда небольшие затруднения в учёбе превратятся в системную проблему!
Регистрируйтесь на iSmart здесь и сейчас, и стартуйте незамедлительно! Помните, проблему всегда легче предупредить, чем потом долго и мучительно «лечить»! А с iSmart делать это просто и весело!





