СОДЕРЖАНИЕ:

Скоро ваш ребёнок переступит порог школы, а считать так и не научился?! Дорогие родители, пришла пора действовать: но не торопитесь записывать малыша к репетиторам или на дорогостоящие курсы подготовки к школе. Мы расскажем вам, для чего нужен счёт для дошкольников, как ребёнка научить считать в уме быстро, легко и увлекательно, чтобы он полюбил математику, какие существуют эффективные методики обучения счёту, как заниматься с ребёнком, не перегружая его, и каких популярных, но малоэффективных техник стоит избегать.

Обучение счёту в дошкольном возрасте: «за» и «против»

Одни родители уверены, что должны обеспечить своему чаду беззаботное детство, другие, наоборот, мечтают вырастить вундеркинда, и отправляют детей едва ли не с пелёнок в школы раннего развития. Кто же из них прав? Нужно ли дошкольнику учиться считать, или пусть обучением занимаются школьные преподаватели?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно ознакомиться со школьной программой, а она составлена таким образом, что первоклассники учатся считать в рамках прохождения нескольких тем — целенаправленно быстрый счёт для детей никто не преподаёт, а это отдельный навык, которым маленькому человеку нужно овладевать в течение определённого времени.

Будем также учитывать, что темпы развития и восприятия математической информации у каждого дошкольника свои, и если он не успеет быстро «схватить» счёт, велик риск того, что у него возникнут сложности на уроках математики. Что же делать родителям, чтобы избежать подобного сценария?

Начинать заниматься счётом лучше всего в возрасте 3-4 лет. Познавательная деятельность малышей в этот период находится на пике, и они охотно будут решать несложные математические задачки при условии, конечно, что занятия будут игровыми и увлекательными.

Но в стремлении подготовить ребёнка к школе наилучшим образом важно не перестараться: не превращайте занятия в «обязаловку». Если вы будете заставлять дошкольника, это не приведёт к тому, что он скорее научится считать. А вот выработать у него стойкое неприятие математики на всю последующую школьную жизнь можно очень легко! Ваша задача — действовать мягко, постепенно, пробуждая у ребёнка искренний интерес к счёту.

Учим ребёнка считать пошагово

Устный счёт для ребёнка, который первый раз сталкивается с понятием цифр и чисел — это новый способ мыслить, поэтому на первых порах вам нужно рассказать дошкольнику:

Чтобы ребенок быстрее начал ориентироваться в числах и цифрах, Используйте специальные карточки, на которых картинками нарисованы предметы, которые ребёнок может ассоциировать с цифрами. Например:

Вы можете придумать собственные ассоциации, и обращать внимание ребёнка на сходство предметов и явлений природы с цифрами во время прогулок, походов в магазин: можете указать малышу на ценник, и попросить, например, называть знакомые ему цифры.

После того, как дошкольник понял, что такое цифры, и для чего они нужны, постепенно приступайте к обучению счёту до 10. На первых порах указывайте количество предметов в окружающем ребёнка мире, и показываете ему как их считать: самое простое предложить малышу посчитать:

Для наилучшего восприятия рекомендуется вплетать занятия счётом в повседневную жизнь вместо того чтобы выделять для этого определённое время. Это может создавать напряжение и нежелание заниматься. Следите за настроением малыша: уроки счёта будут эффективнее, когда он в хорошем настроении и готов общаться, слушать и отвечать на ваши вопросы.

Следующий этап освоения счета — обучение простейшим арифметическим действиям вслух. Когда дошкольник уже может уверенно посчитать предметы хотя бы до 10 (а лучше до 20), можно приступать к знакомству со сложением и вычитанием. Как и во время прохождения предыдущих шагов, лучше всего сработает принцип наглядности. (Помните, что абстрактное мышление у маленьких детей ещё недостаточно развито, чтобы они могли сразу оперировать цифрами и числами без привязки к реальности). К примеру, положите на стол 5 одинаковых фруктов (груш, яблок, бананов), и:

Считайте вместе с дошкольником при любом удобном случае. Постепенно он научится складывать и вычитать, проговаривая свои действия без присутствия предметов. Варьируйте задания, усложняя примеры до 10 и 20.

Счёт про себя — это завершающий этап обучения. Положите перед ребёнком яблоки, игрушки или другие предметы, и попросите посчитать их, не называя вслух. Если малыш справился, положите или отнимите 2 или 3, чтобы он увидел на сколько предметов стало больше или меньше, и проговорил действие в уме: «На столе лежало 5 виноградин, минус 2 я съел, и осталось 3 виноградины».

Действенные техники сложения и вычитания для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок пошёл в первый класс, уже умея решать простейшие примеры на вычитание и сложение, можете воспользоваться на занятиях следующими приёмами:

Ребёнок быстро поймёт, что прибавить к большему числу меньше проще и понятнее, чем к меньшему большее;

Чтобы решить пример на сложение, нужно перепрыгнуть от 7 на 2 числа вперёд, и тогда мы получим 9, а при вычитании прыгаем в обратную сторону, и получаем 5. Юному ученику важно усвоить, что между 7 и 9 есть число 8, а между 7 и 5 число 4;

Владение данной техникой поможет ребёнку быстрее справляться с примерами на сложение со сложными большими числами.

Как научить считать ребёнка: проверенные методики именитых педагогов

Процесс освоения счёта требует от мозга ребёнка значительных усилий, поэтому принципиально важно использовать на занятиях техники обучения счёта, которые:

В современной педагогике для изучения счёта в дошкольном и младшем школьном возрасте отлично зарекомендовали себя следующие подходы:

Ментальная арифметика на абакусе.

Абакус — это своеобразные счёты, которые состоят из спиц, обозначающих разряды чисел: единицы, десятки, сотни, тысячи и. т. д. На каждую спицу нанизано 9 горошин, которые ребёнок может пересчитать. Благодаря наглядности дети быстро разбираются, из чего состоят даже сложные трёх- и четырёхзначные числа, и учатся считать в уме. Из дополнительных плюсов методики развитие:

Карточки Гленна Домана.

Обучение счёту происходит с использованием специальных карточек, на которых нарисованы кружки. В ходе занятия взрослый показывает ребёнку карточки, на которых нарисовано от одного до десяти красных кружков, и называет их число. По мере освоения элементарного счёта можно переходить к изучению вычислительных операций.

Тактильный метод Марии Монтессори.

Техника основана на подключении к процессу изучения счёта осязания. Очень удобно для её реализации использовать монеты, которые отличаются не только по стоимости, но и по весу. Ребёнок лучше поймёт, почему пятикопеечная монетка больше двухкопеечной (5 больше 2-х), Если сможет взять их в руку и почувствовать, что одна тяжелее другой. Аналогичным образом можно использовать и другие предметы, разделяя их по иному ощутимому принципу: например, длинные и короткие спички (палочки).

Кубики Полякова.

Методика рассчитана на дошкольников до 5 лет, но применима лишь тогда, когда ребёнок уже освоил счёт до 10, и научился складывать и вычитать в пределах десятка. Для занятий берём кубики, которые складываются внутрь ящика, и предлагаем малышу поиграть в игру на воображение, где ящик — это домик, а кубики — люди, которые там живут или пришли в гости. Затем мы убираем часть кубиков из ящика, и поясняем, что это жильцы, которые переехали в другой дом (можно использовать вспомогательный ящик, куда вы будете «переселять кубики»). Ребёнку нужно ответить на вопрос о том, сколько жильцов уехало (операция вычитания). После этого по точно такому же принципу разыграйте историю о том, что к живущим в доме людям (кубикам) пришли гости (операция сложения).

Карточный счёт.

Для объяснения, что такое цифры и числа самым маленьким очень удобно использовать карточки, на которых написана цифра и нарисовано соответствующее количество предметов (например, цифра 3, а рядом изображены 3 игрушечных лошадки).

Игровые методики обучения счёту

Игровой формат научения детей счёту наиболее эффективен, особенно если речь идёт о дошколятах или первоклассниках. Мы предлагаем вашему вниманию несколько вариантов игр, в которые вы можете играть вместе с ребёнком с пользой для его развития:

«Магазин»

Вам понадобятся карточки, на которых должно быть написано число и нарисован продукт (банан, бутылка молока, конфета и др.). Число обозначает стоимость продукта. Родитель берёт несколько карточек и спрашивает у ребёнка, сколько стоит тот или иной продукт. Малышу нужно найти нужную карточку. Затем взрослый собирает несколько карточек с одним продуктом, а ребёнку нужно сложить все числа на карточках, и ответить, сколько стоят, например, все бананы в магазине. Задания с действиями в магазине можно варьировать.

«Занимательная геометрия»

Нарисуйте и вырежьте из плотной бумаги вместе с малышом различные геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник и др.), и попросите его пересчитать их и ответить на вопрос, сколько углов у каждой фигуры. Это креативная игра не только поможет научить дошкольника элементарному счёту, но и познакомит его с основными понятиями геометрии, и разовьёт критическое мышление и сообразительность (фигуры круг и овал, например, вообще не имеют углов).

«Пропущенное число»

Можете вырезать из картона или приобрести в магазине изображение цифр от 0 до 9. Разложите цифры перед ребёнком по порядку, оставив пропуски. Например: 0 1 3 4 5 7 8 9, и дайте ему задание найти, какие числа пропущены.

«Математические задачки»

Составьте для ребёнка задачку с помощью игрушек. Возьмите, например, зайчика и смоделируйте ситуацию, когда к зайчику из Африки в гости приплыли на плоту обезьянка, слонёнок, сурикат и попугай. Сколько гостей у зайчика? А сколько зверей всего в его домике? Попугай улетел в лес на экскурсию, а обезьянка забралась на соседнее дерево. Сколько зверюшек осталось с зайчиком за праздничным столом?

«Накорми львят»

Для игры вам потребуется несколько одинаковых фигурок львят (можно взять других зверюшек) и кусок пластилина. Поставьте фигурки перед ребёнком, и попросите накормить львят, оторвав от пластилинового бруска то количество кусочков мяса, сколько львят, называя числительное, а потом задайте вопрос, сколько всего кусочков понадобилось чтобы накормить малышей?

Методики обучения счёту, которые могут запутать ребёнка и вызвать неприязнь к математике

Чтобы освоение счёта шло быстро и эффективно, важно выбирать техники обучения, которые развивают внимание, память, логику, интерес, сообразительность, творческое и абстрактное мышление.

Если дошкольнику будет сложно или скучно заниматься, и он не увидит положительных результатов, это только затормозит процесс обучения счёту. Поэтому избегайте изучения счёта:

На пальцах. Данный метод не развивает память ребёнка, и ему будет сложно потом научиться считать в уме.

На линейке. Это механизированная техника, которая не учит мыслить в процессе решения.

Методом прибавления чисел по одному. Он тормозит процесс понимания ребёнком законов математики.

Ключевая проблема всех вышеперечисленных техник в том, что они не позволяют детям переходить от наглядного счёта к счёту, а затем и математическим вычислениям в уме.

Как заниматься с ребёнком, чтобы он не терял интерес и мотивацию?

Чтобы дошкольник полюбил счёт ещё до поступления в школу, придерживайтесь простых рекомендаций:

•

Занимаетесь каждый день но недолго. 10-15 минут для малыша более чем достаточно, чтобы он не уставал, и выполнял задания с интересом.

•

Выбирайте задачки в игровом и интерактивном формате.

•

Следите, чтобы сложность задач на счёт соответствовала уровню подготовленности ребёнка. Если они будут слишком сложными или слишком простыми, ему вскоре станет неинтересно.

•

Повторяйте пройденное регулярно, чтобы новые знания последовательно встраивались в долговременную память ребёнка.

•

Узнайте, чем интересуется дошкольник, и стройте занятия, опираясь на его увлечения (если малыш любит динозавров, то используйте их фигурки, давая ему математические задачки).

•

Хвалите и поощряйте ребёнка за успехи. Это может быть поход в игровой центр, покупка долгожданной игрушки и др.

•

Включайте процесс обучения в повседневные дела (прогулки, просмотр мультфильмов, приготовление обеда и пр.).

•

Не принуждайте ребёнка к занятиям, если он устал или расстроен.

•

Используйте дополнительные материалы для обучения устному счёту (мобильные приложения, сборники задачек для младших школьников, карточки, кубики, таблицы, математические наборы, головоломки , конструкторы «Lego»).

Учимся считать с образовательной платформой iSmart!

Обучающая платформа iSmart — это интерактивный инструмент для детей и их родителей, который сопровождает ребёнка в мир знаний, начиная с подготовки к школе и до самого выпуска, и сдачи ЕГЭ.

Если вы всерьёз настроены обучить ребёнка счёту и основам математических вычислений до первого класса, добро пожаловать на платформу:

Алгоритм работает таким образом, что ребёнок не сможет двигаться дальше, пока не освоит тему, и не выполнит задания правильно. Работа с iSmart принесёт вам больше пользы, если вы подробно ознакомитесь с её возможностями: почитайте блог, и обязательно посмотрите видео «Как встроить математику в жизнь ребёнка?»

Чтобы iSmart стала вашим верным помощником при подготовке к школе, пройдите простую регистрацию, и вы получите доступ ко всем функциям и разделам платформы. Вам необходимо:

По мере выполнения заданий во вкладках личного кабинета ребёнка будет отображаться информация о заданиях, над которыми он работает, классах (можно выбирать задания, соответствующие школьной программе конкретного класса, если вы уже учитесь в школе), чатах, где ученик может обсуждать учебные вопросы с другими пользователями, а также наградах за верно решённые задачи.

Вы всегда сможете ознакомиться с успехами дошкольника на платформе в «Кабинете родителя».

Сколько нужно заниматься, чтобы закрепить навык счета и простых арифметических действий? 15-20 минут ежедневно вполне достаточно для стабильного улучшения знаний. iSmart — это современный онлайн-учитель для дошкольника, который не только научит его считать, складывать и вычитать, но и поможет самостоятельно ориентироваться в цифровом пространстве с ранних лет, и создаст условия для развития креативного мышления. Регистрируйтесь прямо сейчас, и готовьтесь к школе эффективно!