Мы готовим детей к позавчерашнему миру

Родители готовят детей не к будущему. Родители готовят их к настоящему, в котором живут сами. Они вчитываются в новостную повестку, делают выводы и принимают решения на основе актуальной информации, но, когда дети вырастут, она будет безнадёжно устаревшей.

Интересный парадокс педагогики: в других областях мы стараемся планировать на послезавтра, учитываем новые тенденции и тренды. Сложно представить себе, что программисты обращаются к устаревшим мануалам, а врачи работают по методикам тридцатилетней давности, но в том, что касается воспитания и образования детей, мы постоянно руководствуемся принципом «текущего момента».

Интернет ускоряет не только социальные процессы, ускоряется всё. Профессии устаревают и исчезают прямо на наших глазах, на смену им приходят новые, и то, что было престижным ещё 15 лет назад, сейчас уже неактуально. Мы хотим, чтобы ребёнок в будущем чувствовал себя «на своём месте», но понятия не имеем, каким это «место» будет. Компьютеры и мобильные телефоны изменили наши с вами жизни, вероятно, жизни наших детей изменят технологии виртуальной реальности и сверхбыстрых перемещений. В таких условиях на первый план выходит не набор статичных «классических» знаний, а само умение обучаться.

Научить детей учиться

Life-long learning (образование длиною в жизнь) — это концепция непрерывного образования на протяжении всей жизни. Времена, когда можно было получить знания в институте и пользоваться только ими на протяжении всей карьеры, прошли, современный мир требует от нас постоянно узнавать что-то новое и осваивать дополнительные навыки. Навык самостоятельного обучения — один из самых востребованных сейчас и будет таким же в будущем.

Образовательные онлайн-платформы для детей и взрослых, открытые курсы университетов, приложения для изучения иностранных языков — прогресс даёт нам уйму возможностей узнать новое и научить наших детей получать необходимую информацию вне школьных стен. Формальное образование не успевает за ходом времени, неформальному, в свою очередь, недостаёт структуры, но научите ребёнка воспринимать обучение не как надоевшую рутину, а как интересный творческий процесс и через несколько лет пожнёте великолепные плоды.

Как это сделать?

Выводы:

‍