Что такое род имён существительных
Род имён существительных – это постоянный грамматический признак, помогающий понять, какое окончание нужно писать в слове. Всего есть три рода: женский, мужской и средний. Например, у слов «собака», «роза» – женский род, у слов «пёс», «георгин» – мужской, а у слов «животное» и «алоэ» – средний.
Имена существительные не изменяются по родам, то есть женский не может превратиться в мужской или средний и так далее.
Определять род нам помогают местоимения с дополнительными вопросами: он (чей?) мой, она (чья?) моя, и оно (чьё?) моё. Чтобы определить род существительного, нужно подставить к нему эти местоимения и выбрать те, которые подходят.
Например:
Чей телефон? Он мой. Чья Шапка? Она моя. Чьё варенье? Оно моё.
Предложите ребёнку самостоятельно определить род слов: чайник, желание, самокат.
Мужской род
Существительные мужского рода в форме именительного падежа единственного числа имеют окончания: -а, -я, нулевое.
Нулевое – это такое окончание существительного, которое в именительном падеже в единственном числе не выражается буквами: стол, конь, кабинет.
Сравните: стол – столешницА: конь – лошадкА, кабинет – комнатА.
Окончание -я чаще всего имеют имена собственные: Коля, Женя.
Чтобы определить род существительного, его нужно привести в форму именительного падежа единственного числа. Существительное мужского рода отвечает на вопрос: чей?
Давайте рассмотрим на примерах.
Слово: букет.
Какие местоимения к нему подходят? Чтобы это понять, нужно попробовать составить предложение с существительным и местоимением. Задаём вопрос: чей букет? Можно ли сказать: «моя букет» или «моё букет»? Нет, здесь подходит только местоимение «мой».
Поэтому правильный ответ: «мой букет».
Следовательно, слово «букет» – это существительное мужского рода с нулевым окончанием.
А теперь предложите ребёнку самостоятельно подобрать местоимения к словам, используя вопросы чей? чьё? и чья?: лимон, день, песок.
А сейчас разберём слово дедушка.
Можно ли сказать: «Она моя дедушка» или «Оно моё дедушка»? Нет, конечно, правильно будет сказать: «Он мой дедушка».
Получается, слово «дедушка» – существительное мужского рода с окончанием -а.
Попробуйте вместе с ребёнком проверить слова: мишка, зайка, мальчишка.
Следующее слово – дядя.
Прочитайте ребёнку вслух: «Кто она?» – «Она моя дядя». «Мама, это моё дядя?» – «Нет, оно дядя Серёжи».
Правильно ли звучат эти фразы? Будут ли они правильно звучать, если местоимения «она», «оно», «моя» и «мой» заменить на «он» и «мой»?
Закрепите знания на словах: Ваня, дедуля, Коля.
Женский род
Существительные женского рода в форме именительного падежа единственного числа также имеют окончания: -а, -я, нулевое. Существительное женского рода отвечает на вопрос: чья?
Рассмотрим слово помощь.
Прочитайте вслух: «Тебе нужна мой помощь?» и «Она поблагодарила за моё помощь»?
Они звучат правильно? Конечно, нет! Предложите заменить в этих предложениях местоимения «мой» и «моё» на местоимение «моя». А теперь всё правильно звучит?
Вывод: «помощь» – это существительное женского рода с нулевым окончанием. Слова женского рода с нулевым окончанием чаще всего имеют мягкий знак: соль, морковь, полночь, речь.
Потренируйтесь на словах: тень, кровать, дверь.
Другой пример – конфета.
Спросите ребёнка, конфета – это он, она или оно? Как правильно: «Мой конфета», «Моя конфета» или «Моё конфета»?
К слову «конфета» подходят местоимения «она», «моя». Значит, конфета – существительное женского рода с окончанием -а.
Для закрепления результата проверьте слова: матрёшка, малина, чашка.
Следующее слово – спальня.
Какие местоимения к нему подходят? Можно ли сказать: «Мой спальня»? Спальня – это оно?
С слову «спальня» подходят только местоимения «она», «моя». Следовательно, это тоже существительное женского рода, но уже с окончанием -я.
Поработайте самостоятельно со словами: башня, тётя, селёдка.
Средний род
У существительных среднего рода в именительном падеже в единственном числе будут окончания -о, -е, -ё, -я. Существительное среднего рода отвечает на вопрос: чьё?
Рассмотрим на примере: окно.
Окно – это он, она или оно? Как правильно: «Это мой окно», «Это моё окно» или «Это моя окно»?
К слову «окно» подходят только местоимения «оно», «моё». Это существительное среднего рода с окончанием -о.
Проверьте на словах: перо, серебро, молоко.
Если у существительного в окончании безударная гласная и мы знаем, что оно среднего рода, то окончание всегда будет -о, как в словах: болото, золото.
Проверим себя на существительном насекомое.
Как правильно: насекомое – он, мой; насекомое – она, моя; или насекомое – оно, моё?
Здесь подходят местоимения «оно», «моё», следовательно, «насекомое» – существительное среднего рода с окончанием -е.
А вот ещё слово: вороньё.
Проверьте, какие местоимения подходят к этому слову? Вороньё – это он, она или оно?
К слову «вороньё» подходят местоимения «оно», «моё», это существительное среднего рода с окончанием -ё.
Для закрепления проверьте слова: гнильё, зверьё.
Теперь рассмотрим слово с подвохом: пламя.
Как правильно: пламя – он, мой; оно, моё или она моя?
Здесь также подходят местоимения «оно», «моё». Пламя – существительное среднего рода с окончанием -я.
Подставьте для закрепления местоимения к словам: имя, дитя.
Множественное число
Если существительное обозначает один предмет – это единственное число. Телефон, книга, событие – существительные в единственном числе.
Когда предметов два и больше – это уже множественное число. Телефоны, книги, события – существительные во множественном числе.
Примеры:
Арбуз – арбузы;
Ковёр – ковры;
Тетрадь – тетради;
Женщина – женщины;
Озеро – озёра;
Слово – слова.
Как определить род существительного во множественном числе
Чтобы понять, какой род у существительного во множественном числе, нужно поставить его в единственное число и именительный падеж (существительное в именительном падеже отвечает на вопрос: кто? что?) и проверить, какие местоимения ему подходят.
Пример:
На окраине города стояли дома, сразу за ними начинались поля, над которыми носились птичьи стаи.
Дома – это множественное число. А в единственном числе будет: дом. К существительному «дом» подходят местоимения «он», «мой», это мужской род. Следовательно, слово «дома» – это существительное мужского рода во множественном числе.
Поля – множественное число слова поле. Поле – оно, моё – существительное среднего рода.
Стаи – множественное число слова стая. Стая – она, моя – женский род.
Также в русском языке есть существительные, которые не имеют единственного числа.
Например: макароны, часы, ножницы, духи, сутки, шахматы, Альпы. У таких слов род не определяется.
Остановимся подробнее на слове шахматы. Это очень древняя игра. Её изначальный вариант придумали в Индии, потом она перекочевала в Персию, а оттуда стала известна европейцам. Задача игры – победить короля своего соперника. Но в Персии были не короли, а шахи. Сочетание “шах мат” – означает “шах повержен”. А поскольку в игре много фигурок, то всю игру в русском языке стали называть шахматами.
Предложите ребёнку вспомнить, какие ещё он знает существительные, которые не имеют единственного числа.
Слова общего рода
В русском языке есть и существительные, которые можно употреблять как в мужском, так и в женском роде.
Например: почемучка или зазнайка – это может быть как девочка, так и мальчик.
Чтобы определить род таких существительных, нужно прочитать предложение и найти слово, с которым связано это существительное.
Например: Валя была такая почемучка.
Валя (она, моя – ж. р.). Следовательно, в этом предложении «почемучка» тоже будет женского рода.
Заяц был ещё совсем крошка.
Заяц (он, мой – м. р.). Поскольку слово «заяц» мужского рода, то и связанное с ним слово «крошка» в этом предложении тоже будет мужского рода.
Предложите ребёнку определить род слов стиляга, забияка, сладкоежка в следующих предложениях:
Моя подружка – такая стиляга!
Валера был редкостный забияка.
Наш дедушка – настоящий сладкоежка.
Заимствованные слова и их род
Заимствованными считаются слова, которые пришли к нам из других языков.
Например: тюль, мачете, пенальти, шампунь.
У этих слов род остаётся таким же, какой они имели в родном языке.
В частности, слово тюль пришло к нам из французского языка. Эту лёгкую прозрачную ткань назвали в честь города Тюль (Tulle). Поэтому в русском языке тюль будет не женского рода, а мужского: «Я купила превосходный тюль».
Такие слова являются исключением из правила, помогающего определить род существительного в русском языке, поэтому их нужно запоминать. Уточнить, какой род у заимствованного слова можно в словаре.
Вместе с ребёнком найдите и определите род следующих слов: кофе, какао, сулугуни, салями, полироль, аэрозоль.
Материал для закрепления
Чтобы ребёнок лучше запомнил, как определяется род у существительных, предложите ему ответить на следующие вопросы:
Можно ли изменить род у существительного?
Ответ: нет, у существительных род не меняется.
Как определить род у существительного?
Ответ: с помощью местоимений: он, мой, она, моя, оно, моё.
Как определить род у существительного во множественном числе?
Ответ: перевести его в единственное число именительного падежа.
У каких существительных нельзя определить род?
Ответ: у существительных, не имеющих единственного числа (бусы, брюки).
Задание для тренировки
Предложите ребёнку найти в тексте существительные и определить их род.
Стоял солнечный день. Ребята гуляли по лесу, собирали грибы. Вдруг начался дождь, и дети быстро побежали домой. На середине пути щенок жалобно заскулил от холода. Девочка Даша взяла его на руки и заботливо завернула в свою куртку. Глаза щенка засветились благодарностью.
День – (м. р.)
Ребята – мн. ч.
Слово «ребята» не имеет единственного числа. У слов без единственного числа невозможно обозначить род.
Грибы – гриб (м. р.)
По лесу – лес (м. р.)
Дождь (м. р.)
Дети – мн. ч., род определить невозможно
На середине – середина (ж. р.)
Пути – путь (м. р.)
Щенок (м. р.)
От холода – холод (м. р.)
Девочка (ж. р.)
Даша (ж. р.)
На руки – рука (ж. р.)
Куртку – куртка (ж. р.)
Глаза – глаз (м. р.)
Благодарностью – благодарность (ж. р.)
Как сделать, чтобы ребёнок писал правильно не задумываясь, машинально
Чтобы ребёнок успешно запомнил это и другие правила русского языка, создайте для него аккаунт на образовательной платформе iSmart.
Здесь много увлекательных заданий, которые он сможет выполнять дома, в спокойной обстановке, с вашей помощью или самостоятельно. Занятия на платформе помогают перевести знания ребёнка в разряд автоматического навыка и существенно повышают уровень грамотности и удовольствие от учёбы.
Кроме русского языка здесь есть занятия по математике, английскому, окружающему миру, логике и дополнительному образованию, а также раздел, посвящённый подготовке к проверочным работам.
Регистрируйте ребёнка на платформе iSmart и начинайте заниматься!
